輔心看：別當我小孩
美珍 （化名）一向對獨子俊傑（化名）的學業要求甚高，連她也自稱「虎媽」，從小到大對他非常管束。母親經常督促他：「你要勤力讀書，打少點機，不要這麼懶散！」母親一直的嚴厲管教，令他感到無比壓力。
一年前，美珍的丈夫因意外突然離世，遺下她和兒子相依為命，大家都需時療癒喪親之痛。以前，父親一直擔當調和角色，可是自從父親過世，母子的核心問題逐漸浮現，關係漸趨緊張，經常發生衝突。俊傑一向與爸爸較親近，頃刻失去這位溫和的「中間人」角色，令他面對巨大衝擊，需要重新適應如何與媽媽相處。
「你的讀書壓力又怎及得上我的工作壓力？你只需要讀書，但我要兼顧的事可多著呢！」美珍成為家中唯一經濟支柱，對未來深感徬徨與焦慮，不知不覺間遷怒於俊傑，令俊傑大感無奈。
俊傑內心矛盾，既想擺脫母親的操控，但又不想與母親爭執。為了逃避更多衝突，只好事事順她意。可是他卻非心甘情願，因而積壓著滿腔不忿，強行抑壓內在情緒。
根據Eric Berne所創的交互分析治癒法（Transactional Analysis），人類行為分為三種自我，分別是「父母式自我」，「成人式自我」和「兒童式自我」。美珍與俊傑的相處模式是「父母－兒童」，若雙方習以為常，關係尚可取得平衡。可是，長期唯命是從只會窒礙俊傑個人性格發展，扼殺他的快樂。再者，俊傑已踏入青春期，開始變成有主見的成年人，並非甘心樂意停留在「兒童」角色，衝突自然頻繁發生。
他們固然永遠是母子關係，但他們非以「父母－兒童」模式相處不可。若二人學習以「成人－成人」模式相處，雙方便可互相尊重，平起平坐。當美珍放下「父母式自我」，不再以高姿態指責俊傑，摒棄以命令式態度對待兒子，改變由上而下的操縱，適當地以「成人式自我」與俊傑相處時，兒子便會感到被尊重，自然願意親近媽媽多點。當俊傑以「成人式自我」表達個人感受，不再壓抑自己的情緒，告別接受命令的「兒童式自我」，自己處理學業，美珍便不會過份干涉。母子重新學習以「成人－成人」模式相處，各人認領個人情緒，不投射於對方身上，關係便會隨之大大改善。
縱使美珍和俊傑骨子裡關愛對方，「父母－兒童」的互動模式卻築起了一道高牆，彼此心並沒有接通，收不到對方的愛。母子共同培養「成人式自我」，健康成長的方向，亦應以平等的「成人－成人」地位相待，一起面對未來種種挑戰！
