育人心橋：突破界限
在環球的疫情爆發下，同學沒有了翱翔天際及超越地域界限的交流活動。日常的生活中我們有了社交距離及聚集人數的限制。但資訊科技的發達讓我們在難關重重的過程中突破界限。
學校的同學透過參加教育無邊界計劃，有機會與日本岩首縣斧石市中學的同學越洋成為筆友。兩地同學初結為朋友，當然少不免要見面互相認識一番。在疫情下兩地同學突破疆域界限，在網絡上透過視像會議將兩地的青年人連結起來，兩地同學臉上的口罩雖然遮蓋了他們的面容，但他們既緊張又興奮的心情，卻自然地從他們的言語及肢體動作中表露無遺。同學都被安排以分組的形式透過視像會議與筆友會面，兩地的同學都為這次會面作好準備，除了以英語自我介紹外，兩地同學都悉心準備向對方介紹當地的新年習俗及食品。在分組介紹的環節中，看見不少的同學不單突破了地域的界限，更突破了自己的語言及心理的界限。在電腦鏡頭下看到平日害羞的男同學，卻沒想到有機會看到同學的另一面，他搖身一變，成為勇氣十足的勇士，還能應用平日在課堂上學懂的日語與日本的同學分享，從他的眼神及聲線中完完全全的感受到他那份堅定的自信。當其中一為同學分享到中國人的紅封包時，看見日本的同學一臉茫然，另一位同學即時轉身離開鏡頭，正當我想了解的時候，同學已準備好紅封包幫助同伴解說，在過程中看到他們的合作及應變能力，這活動的確是同學們很好的學習機會。當轉到另一個網上會議室內，剛好是香港的同學分享她那準備充足及豐富的演說，而日本同學們也準備充足地一字一字的朗讀出介紹自己的英語，看見他們那鍥而不捨的堅持和認真的努力，實在令人感動及欣賞。
很高興能參與了他們這次聚會，我們的孩子需要機會、平台、鼓勵和信心，只要他們有信心及願意努力付出，他們一定能突破自己及環境的界限，創造成長及成功的新一頁。這次的經歷，讓我反思了成人及師長也應起動起來，突破自己的界限，為孩子締造更多突破自我，向前邁進及成長的機會。同時作為基督徒的自己，也要突破自己的界限，為主的福音締造更多拓展的空間。
文：楊佩珊（作者簡介）
