肥仔藝術家
11月26日香港發生了非常嚴重的火災，震撼全世界，令人心痛。
林廣全牧師說：「我們相信苦難並不是神的心意，但卻是祂所容許。苦難是我們在生時永遠不能猜得透的主題，但如果我們懷著完全信靠神的心，就深信萬事都互相效力叫愛神的人得益處。就像舊約裡的約瑟被哥哥們出賣，歷經苦難，他當然是極度痛苦的，但結果卻為整個家族帶來拯救。
苦難很多時是由一些人為因素構成的，然後牽連很多無辜的人。無辜的人受到傷亡，何來益處？但從另一個角度來看，他們可以得著煉淨轉化、生命重新被塑造、甚至得著提醒、召喚。正如今次的無情大火，至少提醒我們要珍惜眼前人。
從人的觀點，很多生命無緣無故的喪失了。但這些靈魂的去向，並非我們在世的人能夠完全知曉。在上帝的全知、全能、公義和慈愛中，自有祂的安排。我們重視現在的生命，但永恆的生命更加重要。苦難和死亡一直都是奧秘，不是我們所能完全理解，但神一直都在，而且為了我們，祂的獨生子也為我們經歷了痛苦和死亡。這樣的一位神，是值得你和我跟隨、信靠。憑著信心，我們可以超越由苦難而來的疑惑。」
及時回應的繪畫作品
主必看顧
主仍在淌淚
災難發生後，筆者即時創作了一幅作品——《主必看顧》，媒介為油畫，尺寸74×90cm。作品於2025年11月30日公開展示，也在筆者所在教會的分享時段中播放。然而，令筆者震驚的是，當這幅作品在 Facebook 發佈後，截至交稿時已有2380個「讚」。我相信大部分按讚的人都是基督徒。同時，筆者也注意到有不少抱怨或不理解的留言，甚至有挑戰基督信仰的未信者。筆者沒有回應，因為不認識這些負面留言的人；任何回應都可能引發無休止的爭論。
筆者於2025年12月3日完成了另一幅油畫作品，題為《主仍在淌淚》，尺寸73×100cm。這是一脈相承的作品，旨在回應信心軟弱的人。畫作表達了主看到許多新發現的屍體，也對哀傷的家人感同身受。
這兩件作品的創作動機都是對世情的回應。筆者十分認同藝術家應承擔社會責任，因為社會能夠容納藝術家，必然期待他的貢獻。作為基督徒藝術家，我們可以透過藝術創作面對時代，從作品中流露上帝的美善，讓觀眾藉此親近上帝，這也是上帝所喜悅的。筆者的作品呈現的不是災難本身，而是在人的罪性與軟弱中彰顯上帝的看顧與憐憫；畫面的上半部是主耶穌，象徵上帝的美善。藉由藝術，觀眾和弟兄姊妹能明白：視覺藝術並非曲高和寡，而是關注時代與社區的媒介。正如文學、音樂、舞蹈、電影等藝術形式表達人性、彰顯光明與陰暗面，讓我們反思生命。
伴隨有你
筆者的第三件作品於2025年12月15日完成，題為《伴隨有你》，媒介為塑膠彩，尺寸80×100cm。畫中的紫荊花在陽光下展現出強烈的生命力，傳達筆者渴望為大埔火災受災者帶來安慰的熱忱，希望呈現「藝術治療」的效果。筆者向藝術治療師廖志慰老師請教，並從心理學與信仰角度進行觀察，使作品更溫柔地「著地」，期望觸及傷痛者的心靈。
關於創傷的「時間性」與「心理距離」，火災發生至今僅兩週，對倖存者而言，他們仍處於「急性創傷期」(Acute Trauma Phase)。此時的記憶充滿驚恐、喪失與混亂，甚至連基本安頓尚未完善。在創傷心理學中，從「創傷」到「復原（或創傷後成長）」之間，往往是一段漫長的哀悼與重整過程。
畫作中呈現「燦爛盛開」的景象，與災民當下「廢墟般」的心境形成強烈對比。為避免受創者感到孤單，或誤以為「如果我現在還振作不起來，是不是不夠堅強？是否會失去上帝的喜悅？」在建立有效同理心時，不應催促他們「快點站起來加入我們」，這可能會讓正處崩潰邊緣的人感到被排斥。更好的方式是告訴他們：「即使你現在站不起來，我也會陪坐在你身旁。」
為拉近作品與受災者的距離，使「藝術治療」更具包容性，筆者在象徵被火燻黑的大廈外牆上加入紗布與繃帶，象徵「包紮」與呵護。這表明我們注意到傷口的存在，並以時間和耐心去療愈，讓受傷者感到被接納。
作品的描述如下：
「我和大家一樣，心中充滿哀傷與痛惜；這兩週是何等漫長而艱難的日子。我們願輕輕播種一份溫柔的陪伴，無論等待多久；祈願上帝的愛如幼苗，在瓦礫中安靜守護著大家。願我們學習在包裹傷痛中彼此支撐，紫荊花若能再次綻放，不是因為我們遺忘痛苦，而是因為我們在愛中被重新建立。」
筆者將災難場景置於一片草地中，象徵眾人的關懷雖微小如一株小草，卻能陪伴受災者同行。幼苗象徵生命力的延展與長期陪伴，無論倖存者與受影響的人需要多久時間才能平復，我們都願意與他們一同前行，帶來一絲安慰。當我們放慢腳步，承認傷痛的存在，安慰的力量便更深遠。
藝術是表達世情的另一方式
藝術對創作者與觀眾都有治療作用。創作者可以透過創作釋放恐懼、不安與疑惑等負面情緒。廖志慰老師指出：「藝術治療的核心在於『連結』（Connection）與『涵容』（Holding）」。觀眾看到真情表白，也能產生共鳴與同理心，進而得到療癒。對創作者而言，這既是宣洩，也是宣告與啟示。觀眾在接收作品時，也應先聆聽、理解，再作判斷，而非任意解讀。正如欣賞古典名畫或大師作品時，了解創作背景與歷史環境，才能更全面理解藝術的意義。這是一個雙向互動的過程，而非單向情緒主導。
基督教藝術的普及也是教育過程，幫助部分封閉的基督徒擴闊眼界，理解上帝的多元性。上帝可以用各種方式讓人認識與接受祂，使人成為主的門徒，而不僅僅是信徒。
文：周文志
